O presente estudo tem como principal objetivo compreender e caracterizar a relação da ansiedade e da autoestima no desempenho escolar em crianças do 1.º e 2.º ciclo. Foram traçados para este estudo os seguintes objetivos: compreender e caracterizar a ansiedade e a autoestima de modo a perceber a influencia destas na faixa etária e género das crianças em idade escolar e entender de que modo influenciam o desempenho escolar.

Este teve a participação de 108 crianças portuguesas (57 do sexo masculino e 51 do sexo feminino) que estudam no colégio Atlântico no Seixal e de crianças atletas no Clube de futebol “Os Belenenses”, sendo estas do género feminino e masculino. A idade dos participantes tem mínimo de 9 anos e um máximo de 12 anos, que frequentam o 1º e 2º ciclos. Em relação, à região a que pertencem, estas vivem e frequentam escolas do distrito de Setúbal e Lisboa. Este estudo é misto, isto é, de caráter quantitativo e qualitativo, sendo que a recolha de dados foi realizada através da aplicação de um questionário sociodemográfico, uma entrevista semiestruturada e a aplicação de dois instrumentos de avaliação psicologia , a Escala Multidimensional de Ansiedade para Crianças (Multidimensional Anxiety Scale for Children – MASC e a Escala de autoconceito e autoestima para Crianças e pré adolescentes de Susan Harter (SPPC:Self Perception Profile for Children para avaliação das variáveis ansiedade e autoestima. 

Os resultados apontam para diferenças significativas no que diz respeito ao género relativamente à ansiedade e autoestima e igualmente relativamente à idade e a ansiedade e autoestima, mostrando que as meninas apresentam maior nível de ansiedade e de autoestima comparativamente aos meninos. Contudo, não foram observadas diferenças significativas perante a autoestima e a ansiedade, não existindo relação entre estas variáveis. Relativamente a relação da ansiedade e autoestima no desempenho escolar pude-se aferir com base nas entrevistas realizadas que o desempenho escolar parece encontrar-se relacionado com a autoestima e ansiedade das crianças, sendo que a ansiedade parece ter uma maior influência no desempenho escolar. (Susana Margarida Rego Ferreira)